คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารแบบมีส่วนร่วม ของภาคีเครือข่ายสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดน่าน

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.ศึกษาระดับคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา 2.ศึกษาระดับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย และ 3.ศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารแบบมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดน่าน เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดน่าน รวม 165 คน ได้มาจากวิธีคำนวณขนาดตัวอย่างตามตารางสำเร็จรูปของเครซี่ มอร์แกน และการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ

           ผลการวิจัยพบว่า 1.คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาภาพรวมอยู่ในระดับมาก เรียงจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านคุณธรรมจริยธรรม ด้านการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี ด้านภาวะผู้นำ ด้านความรู้ความสามารถทางวิชาการ และด้านวิสัยทัศน์ ตามลำดับ 2.การบริหารแบบมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายภาพรวมอยู่ในระดับ มาก เรียงจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ ด้านการมีส่วนร่วมในการดำเนินงาน ด้านการมีส่วนร่วมในการติดตามและประเมินผล ด้านการมีส่วนร่วมในการรับผลประโยชน์ และด้านการมีส่วนร่วมในการรับผิดชอบ ตามลำดับ และ 3.คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารแบบมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายสถานศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัดน่าน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ได้แก่  ด้านคุณธรรมจริยธรรม ด้านการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี ด้านภาวะผู้นำ และด้านความรู้ความสามารถทางวิชาการ