สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษา 1) ระดับสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา 2) ระดับประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก 3) ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก 4) เพื่อศึกษาอำนาจพยากรณ์ของสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 จำนวน 364 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สหสัมพันธ์เพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ

           ผลการวิจัยพบว่า 1) สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) ประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็กโดยรวมอยู่ในระดับมาก 3)สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา กับประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก มีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 (r=0.735)  สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา ด้านการพัฒนาศักยภาพบุคลากร (X₅) ด้านการบริการที่ดี (X₃) ด้านการสื่อสารและการจูงใจ (X₈) และด้านการวิเคราะห์และสังเคราะห์ (X₄) สามารถพยากรณ์ประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก (Y) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีอำนาจพยากรณ์ร้อยละ 64.60 สามารถเขียนสมการพยากรณ์ได้ ดังนี้

           สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ

           Y^’ = 1.191 + .392 X₅ - .288 X₄+ .324 X₃ + .244 X₈

           สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน

           Z^’y = .529 Z₅- .363 Z₄+ .325 Z₃ + .314 Z₈