ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อคุณภาพการบริหารจัดการของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดกลุ่มเจ้าพระยาป่าสัก

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ 2) เพื่อศึกษาระดับคุณภาพการบริหารจัดการของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ และคุณภาพการบริหารจัดการของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ และ 4) เพื่อสร้างสมการพยากรณ์ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ ที่ส่งผลต่อคุณภาพการบริหารจัดการของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ ครู ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ จำนวน 254 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยเชิงพหุคูณแบบมีขั้นตอน

           ผลการศึกษาพบว่า 1) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) คุณภาพการบริหารจัดการของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอมีความสัมพันธ์กับคุณภาพการบริหารจัดการของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ระหว่าง .696-.824 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 4) ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารด้านการมีทักษะการคิดสร้างสรรค์นวัตกรรม ด้านการบริหารความเสี่ยง ด้านการมีวิสัยทัศน์การเปลี่ยนแปลง สามารถอธิบายความแปรปรวนหรือทำนายคุณภาพการบริหารจัดการของศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอ ได้ร้อยละ 81.50 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01

= .388 + .254X₄+ .233X₅ + .196X₃ + .119X₆ + .096X₂

= .299Z₄ + .256Z₅ + .215Z₃ + .147Z₆ + .106