ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารเชิงกลยุทธ์กับบทบาทการส่งเสริมของครูด้านคุณธรรมและจริยธรรมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในอำเภอแม่อาย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3

บทคัดย่อ

          บทความวิจัย นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) การบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหาร 2) บทบาทการส่งเสริมของครูด้านคุณธรรมและจริยธรรม และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารเชิงกลยุทธ์กับบทบาทการส่งเสริมของครูด้านคุณธรรมและจริยธรรมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอำเภอแม่อาย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำนวน 286 คน ด้วยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม ประกอบด้วย การบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหาร และบทบาทการส่งเสริมของครูด้านคุณธรรมและจริยธรรม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson’s Product Moment Correlation)

           ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาโดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด (มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.55, มีค่า SD เท่ากับ 0.452) 2) ระดับบทบาทการส่งเสริมของครูด้านคุณธรรมและจริยธรรมในสถานศึกษา โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.24, มีค่า SD เท่ากับ 0.416) 3) การบริหารเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษา มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับบทบาทการส่งเสริมของครูด้านคุณธรรมและจริยธรรมในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอำเภอแม่อาย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r = 0.787, P<.01)