ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการจัดการความขัดแย้งในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบของภาวะผู้นำของผู้บริหาร 2) ศึกษาระดับของภาวะผู้นำของผู้บริหาร 3) ศึกษาระดับการจัดการความขัดแย้งในโรงเรียน 4) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำของผู้บริหารกับการจัดการความขัดแย้งในโรงเรียน 5) ศึกษาอำนาจพยากรณ์ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการจัดการความขัดแย้งในโรงเรียน และ 6) หาแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการจัดการความขัดแย้งในโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมบึงกาฬ จำนวน 93 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา

           ผลการวิจัย พบว่า

1. องค์ประกอบภาวะผู้นำของผู้บริหาร มี 5 องค์ประกอบ
2. ระดับภาวะผู้นำของผู้บริหาร โดยรวม อยู่ในระดับปานกลาง
3. ระดับการจัดการความขัดแย้งในโรงเรียน โดยรวม อยู่ในระดับปานกลาง
4. ภาวะผู้นำของผู้บริหารกับการจัดการความขัดแย้งในโรงเรียน มีความสัมพันธ์กันทางบวก อยู่ในระดับปานกลาง
5. ภาวะผู้นำของผู้บริหาร การมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ และการมีวิสัยทัศน์ มีอำนาจพยากรณ์การจัดการความขัดแย้งในโรงเรียน ร้อยละ 60
6. แนวทางพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการจัดการความขัดแย้งในโรงเรียน มีจำนวน 2 ด้าน คือ การมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ และการมีวิสัยทัศน์