แนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนขนาดเล็ก เขตอำเภอบ้านโคก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนขนาดเล็ก 2.เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนขนาดเล็ก 3.เพื่อประเมินความเหมาะสมของแนวทางการบริหารแบบมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนขนาดเล็กเขตอำเภอบ้านโคก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์เขต 2 ประชากรที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา หรือรักษาการในตำแหน่ง จำนวน 14 คน ครูผู้รับผิดชอบงานด้านปฐมวัย จำนวน 16 คน และ ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 9 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่แบบสอบถาม แบบสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา

           ผลการวิจัยพบว่า 1.สภาพปัญหาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2 โดยรวมแต่ละด้านอยู่ในระดับมาก 2.แนวทางในการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนขนาดเล็กของผู้บริหารสถานศึกษา ให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในด้านการวางแผน การตัดสินใจ การดำเนินการ การประเมินผล การรับผลประโยชน์ร่วมกัน เพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมของพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็กปฐมวัย และ 3.ความเหมาะสมแนวทางการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนขนาดเล็ก เขตอำเภอบ้านโคก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2 โดยรวมแต่ละด้านอยู่ในระดับมาก