แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสบนพื้นที่สูง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลกเขต 3

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นและแนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสบนพื้นที่สูง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 ประชากร ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน 6 คน ครูผู้สอน 72 คน และประธานกรรมการสถานศึกษา 4 คน รวม 82 คน กลุ่มเป้าหมาย 9 คน ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน 3 คน ครูผู้สอน 3 คน  หัวหน้าศึกษานิเทศก์ 3 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นและการวิเคราะห์เนื้อหา

           ผลการวิจัยพบว่า

1. ความต้องการจำเป็นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสบนพื้นที่สูง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 ทั้ง 5 ด้าน เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการพัฒนาครู ด้านการพัฒนาหลักสูตร ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ด้านการจัดการเรียนรู้ และด้านการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
2. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขยายโอกาสบนพื้นที่สูง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3 ประกอบด้วย ด้านการพัฒนาครู สถานศึกษาเปิดโอกาสให้ครูมีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์และความรู้ร่วมกัน ด้านการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษามีการใช้ระบบบริหารจัดการข้อมูลเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องในการปรับปรุงหลักสูตร ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา สถานศึกษากำหนดมาตรฐานคุณภาพที่เป็นที่ยอมรับและสอดคล้องกับความต้องการ ด้านการจัดการเรียนรู้ สถานศึกษาส่งเสริมและสนับสนุนการค้นคว้าในนักเรียน และด้านการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา สถานศึกษาเปิดโอกาสให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการวางแผนกิจกรรมการเรียนรู้