ความสัมพันธ์ของการตั้งเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ ความยึดมั่นผูกพันในงานและ การปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครเชียงราย
คำสำคัญ:
การตั้งเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์, ความยึดมั่นผูกพันในงาน, การปฏิบัติงานของครูบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ความสัมพันธ์ของการตั้งเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ ความยึดมั่นผูกพันในงาน และการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครเชียงราย กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครเชียงราย ปีการศึกษา 2565 ที่มีประสบการณ์ทำงานในสังกัดเทศบาลนครเชียงรายมากกว่า 1 ปีขึ้นไป จำนวน 175 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป แบบสอบถามการตั้งเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงาน แบบสอบถามความยึดมั่นผูกพันในงาน และแบบสอบถามการปฏิบัติงานของครู ค่าความเที่ยง เท่ากับ 0.96 0.97 และ0.96 ตามลำดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า 1) การตั้งเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์ในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครเชียงราย โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก 2) ความยึดมั่นผูกพันในงานของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครเชียงราย โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก 3) การปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครเชียงราย โดยรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก 4) การตั้งเป้าหมายเชิงสัมฤทธิ์มีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับสูงกับความยึดมั่นผูกพันในงาน และมีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับสูงกับการปฏิบัติงานของครู อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นอกจากนี้ความยึดมั่นผูกพันในงานมีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับสูงกับการปฏิบัติงานของครูอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
