การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดอุตรดิตถ์

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหา และพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดอุตรดิตถ์ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้อำนวยการ 6 คน รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ 6 คน และครูนิเทศก์สาขาวิชา 48 คน รวม 60 คน กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ผู้อำนวยการ 2 คน รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ 1 คน ครูหัวหน้าสาขาวิชา จำนวน 5 คน และผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 1 คน รวมทั้งสิน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา

           ผลการวิจัย พบว่า

1. สภาพปัญหาของการนิเทศภายในของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดอุตรดิตถ์ ทั้ง 4 ด้าน เรียงลำดับสภาพปัญหาจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการสำรวจสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการการนิเทศภายในสถานศึกษา ด้านการปฏิบัติการนิเทศ ด้านการวางแผนการนิเทศ และด้านการประเมินผล และรายงานผลการนิเทศ
2. รูปแบบการนิเทศภายในของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดอุตรดิตถ์ ประกอบด้วย หลักการของรูปแบบ จะเน้นหลักการทำงานแบบมีส่วนร่วม ร่วมแสดงความคิดเห็น ร่วมวางแผน และร่วมปฏิบัติงาน วัตถุประสงค์ของรูปแบบ เพื่อให้ผู้บริหาร ผู้นิเทศ และผู้รับการนิเทศ มีความรู้ ความเข้าใจ และนำรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษาไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ส่วนวิธีดำเนินการของรูปแบบ มีขั้นตอน คือ การสำรวจสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการของการนิเทศ การวางแผนการนิเทศ การปฏิบัติตามแผนการนิเทศ และการประเมินผลและรายงานผล มีการประเมินผลของรูปแบบ คือ มีการวางแนวหลักเกณฑ์การประเมินที่สอดคล้องกับการปฏิบัติการนิเทศ และเงื่อนไขความสำเร็จของรูปแบบ คือ ผู้บริหาร ครูในสถานศึกษา ตระหนักและให้ความสำคัญของการดำเนินการนิเทศภายใน มีการกำหนดแผนการนิเทศ และมีการประเมินผลการนิเทศ