การประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารโรงเรียน 2) เพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยผู้บริหาร และครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 จำนวน 274 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเที่ยงตรงอยู่ระหว่าง 0.80-1.00 สภาพปัจจุบัน ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.31 - 0.98 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.975 แบบสอบถามเสนอแนวทางพัฒนา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีการจัดลำดับความต้องการจำเป็น (PNI_modified) ผลการวิจัยพบว่า

1. ความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 โดยภาพรวม PNI_modified เท่ากับ 0.517 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านกระบวนการที่สมดุล PNI_modified เท่ากับ 0.727 ด้านความตระหนักรู้ในตนเอง PNI_modified เท่ากับ 0.521 ด้านความโปร่งใสเชิงสัมพันธ์ PNI_modified เท่ากับ 0.481 และด้านมุมมองเชิงจริยธรรม PNI_modified เท่ากับ 0.378 ตามลำดับ
2. แนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 คือ 1) กระบวนการที่สมดุล ประกอบด้วย 1) ความยุติธรรมในทางกฎหมาย (PNI_modified = 0.852) และ 1.2) ความยุติธรรมในการแลกเปลี่ยน (PNI_modified = 0.776) และ 2) ความตระหนักรู้ในตนเอง ประกอบด้วย 2.1) การประเมินตนเองตามความเป็นจริง (PNI_modified = 0.615) และ 2.2) ความมั่นใจในตนเอง (PNI_modified = 0.534)