ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์เขต 2

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์คือ เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นและแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูจำนวน 329 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 56 คนและครูผู้สอนจำนวน 160 คน รวม 216 คนและกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 17 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบบันทึกการประชุมกลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา

           ผลการวิจัย พบว่า ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์เขต 2  ทั้ง 5 ด้าน เรียงจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านนิเทศการศึกษา ด้านกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายของโรงเรียน ด้านบริหารจัดการหลักสูตร ด้านส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการ และด้านส่งเสริมพัฒนาวิชาชีพ  ส่วนแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการ ด้านการนิเทศการศึกษา ต้องวางแผน ประสานผู้เชี่ยวชาญ และสร้างเครือข่ายการนิเทศร่วมกัน ด้านการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจและเป้าหมายของโรงเรียน ต้องศึกษาข้อมูลและบริบทของสถานศึกษา วิเคราะห์นโยบายของหน่วยงานต้นสังกัดเน้นการมีส่วนร่วม ด้านการบริหารจัดการหลักสูตร ต้องเห็นความสำคัญของการพัฒนาและมีความรู้เกี่ยวกับหลักสูตร วางแผนติดตามการใช้หลักสูตร ด้านการส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการ  ต้องศึกษาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน ร่วมกำหนดเป้าหมาย ส่งเสริมการจัดบรรยากาศทางวิชาการ ระดมทรัพยากรจากหน่วยงานต่างๆ สร้างความร่วมมือกับกลุ่มเครือข่าย ด้านการส่งเสริมพัฒนาวิชาชีพ ต้องส่งเสริมความก้าวหน้าทางวิชาชีพของบุคลากร สำรวจ ความต้องการของครูและความจำเป็นของสถานศึกษาเพื่อพัฒนาร่วมกัน