การประเมินความต้องการจำเป็นการพัฒนากระบวนการบริหารโรงเรียนคุณธรรมของผู้บริหารโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพที่เป็นอยู่จริง และสภาพที่ควรจะเป็นของกระบวนการบริหารโรงเรียนคุณธรรม 2) การประเมินความต้องการจำเป็น และหาแนวการพัฒนากระบวนการบริหารโรงเรียนคุณธรรมของผู้บริหารโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วยผู้บริหาร และครูโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา จำนวน 358 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามชนิดตอบสนองคู่ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.27 ถึง 0.69 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96 และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งมีโครงสร้างหาแนวทางการพัฒนาโดยสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ 11 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีการจัดลำดับความต้องการจำเป็น (PNI_modified)

           ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพที่เป็นอยู่จริง และสภาพที่ควรจะเป็นของกระบวนการบริหารโรงเรียนคุณธรรมของผู้บริหารโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
2. ความต้องการจำเป็น และแนวทางการพัฒนากระบวนการบริหารโรงเรียนคุณธรรมของผู้บริหารโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา ตามการจัดลำดับความต้องการจำเป็นมากที่สุด ได้แก่ 1) การวางแผนงานด้านคุณธรรม 1.1) การสร้างการรับรู้และการยอมรับ 1.2) การสร้างครูแกนนำ และนักเรียนแกนนำ
   2) การนิเทศติดตามงาน 2.1) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 2.2) การนิเทศติดตามทั้งภายในและภายนอก 3) การประเมินผลการปฏิบัติงาน 3.1) การมีองค์ความรู้/นวัตกรรมการสร้างเสริมคุณธรรมจริยธรรม 3.2) นักเรียนเป็นเด็กดี มีคุณลักษณะ/ค่านิยมที่พึงประสงค์ 4) การปฏิบัติงาน 4.1) การจัดบรรยากาศโรงเรียนที่เอื้อต่อการปลูกฝังคุณธรรม 4.2) การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมทุกภาคส่วน