ผลการทดลองใช้รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา โดยใช้ BRAIN DOING Model ของโรงเรียนประชาอุทิศ
คำสำคัญ:
การนิเทศภายในสถานศึกษา, ผลการทดลองใช้บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.เพื่อประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา BRAIN DOING Model ของโรงเรียนประชาอุทิศ 2.เพื่อศึกษาผลการทดลองใช้รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา โดยใช้ BRAIN DOING Model ของโรงเรียนประชาอุทิศ ประชากรที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 3 คน อาจารย์ประจำหลักสูตรจำนวน 3 คน ศึกษานิเทศก์จำนวน 3 คน คณะครูจำนวน 4 คน นักเรียนจำนวน 17 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์กลุ่ม บันทึกการนิเทศการสอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า 1.ความเหมาะสมของรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา BRAIN DOING Model โดยรวมอยู่ในระดับมาก ส่วนความเป็นไปได้ของรูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา BRAIN DOING Model โดยรวมอยู่ในระดับมาก 2.ผลการทดลองใช้รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา โดยใช้ BRAIN DOING Model ประกอบด้วย การสัมภาษณ์แบบกลุ่มปัญหาอุปสรรค ปัจจัยความสำเร็จในการใช้รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา BRAIN DOING Model พบว่า ครูไม่เข้าใจถึงกระบวนการในการนิเทศภายในสถานศึกษา ซึ่งต้องมีการประชุมเกี่ยวกับการนิเทศภายในสถานศึกษาก่อนเพื่อให้เกิดกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เป็นระบบมากขึ้นจะทำให้เกิดผลดีต่อครูและผู้เรียนในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ความพึงพอใจของนักเรียนในการใช้รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา BRAIN DOING Model พบว่า หลังการใช้รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษามีความพึงพอใจสูงกว่าก่อนการใช้รูปแบบการนิเทศภายในสถานศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 การนิเทศการสอนครูผู้สอนรายบุคคล BRAIN DOING Model โดยรวมอยู่ในระดับมาก
