แนวทางการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยเครือข่ายโรงเรียนเบญจสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2
คำสำคัญ:
การบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้, เด็กปฐมวัยบทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยเครือข่ายโรงเรียนเบญจสามัคคีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2 และ
2) เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยเครือข่ายโรงเรียนเบญจสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2 กลุ่มตัวอย่างประกอบไปด้วย ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 13 คน ครูผู้สอนระดับปฐมวัยจำนวน 19 คน ศึกษานิเทศก์จำนวน 1 คน นักวิชาการการศึกษาปฐมวัยจำนวน 2 คน รวมเป็นจำนวน 35 คน โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามปัญหาและความต้องการทางการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย แบบสัมภาษณ์แนวทางการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา การหาค่าเฉลี่ยและการหาค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า สภาพปัญหาและความต้องการการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยเครือข่ายโรงเรียนเบญจสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2 อยู่ในระดับมาก แนวทางการบริหารจัดการแหล่งเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยเครือข่ายโรงเรียนเบญจสามัคคี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 2 ที่สร้างขึ้นประกอบไปด้วยประกอบด้วย 4 ประเด็น ดังนี้ 1. ด้านการวางแผน (P) 2. ด้านการดำเนินงาน (D) 3. ด้านการประเมินผล (C) 4.ด้านการพัฒนาและการปรับปรุง (A)
