แนวทางการศึกษาและพัฒนาพฤติกรรมการแสวงหาและใช้องค์ความรู้ เพื่อยกระดับวิชาชีพและคุณภาพชีวิตของครูอาชีวศึกษา

บทคัดย่อ

          บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอ ผลการศึกษาเอกสารที่นำไปสู่แนวทางการวิจัยและพัฒนาพฤติกรรมการแสวงหาและใช้องค์ความรู้เพื่อยกระดับวิชาชีพและคุณภาพชีวิตของครูอาชีวศึกษา วิธีการศึกษา คือ ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ สังเคราะห์ จากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องภายใต้กรอบแนวคิดทฤษฎีปฏิสัมพันธ์นิยม (Interactionism Model) ผลการศึกษาทำให้ได้ตัวแปรเชิงสาเหตุ 3 กลุ่ม คือ กลุ่มปัจจัยด้านสถานการณ์ทางสังคม 4 ตัวแปร กลุ่มปัจจัยด้านจิตลักษณะเดิม 3 ตัวแปร และกลุ่มปัจจัยด้านจิตลักษณะตามสถานการณ์ 2 ตัวแปร ที่เชื่อมโยงสู่พฤติกรรมการแสวงหาและใช้องค์ความรู้ของครูอาชีวศึกษา สามารถกำหนดนิยามของตัวแปร และแสดงแนวโน้มความสัมพันธ์ของตัวแปรเชิงสาเหตุทั้ง 3 กลุ่ม กับพฤติกรรมสำคัญดังกล่าว ทั้งได้เสนอกรอบแนวคิดการวิจัย และแนวทางการพัฒนาการแสวงหาและใช้องค์ความรู้เพื่อยกระดับวิชาชีพและคุณภาพชีวิตของครูอาชีวศึกษา