ภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) ศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 4) สร้างสมการพยากรณ์ 5) หาแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำฯ และ 6) ประเมินแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำฯ โดยการวิจัยแบบผสมผสาน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามและแบบสนทนากลุ่ม กลุ่มตัวอย่างได้แก่ผู้บริหารและครู จำนวน 314 คน ผู้ให้ข้อมูลการสนทนากลุ่ม จำนวน 9 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยแบบสอบถามและการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สหสัมพันธ์เพียร์สัน และถดถอยพหุคูณ

           ผลการวิจัยพบว่า

1. ภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมาก
2. การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาโดยรวมอยู่ในระดับมาก
3. ภาวะผู้นำทางวิชาการด้านการกำหนดวิสัยทัศน์ การพัฒนาและส่งเสริมความก้าวหน้าบุคลากร การส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อจัดการเรียนรู้ การบริหารหลักสูตร และการนิเทศติดตาม มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
4. การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอนพบสมการพยากรณ์ คือ = 1.144 + 0.408( ) + 0.244( ) + 0.223( ) และสมการพยากรณ์ในรูปแบบคะแนนมาตรฐาน  = 0.489(Z₁) + 0.288(Z₅) + 0.264(Z₃)
5. แนวทางพัฒนาชี้ว่าผู้บริหารควรกำหนดวิสัยทัศน์ที่ยืดหยุ่นตามนโยบาย พัฒนาฐานข้อมูลผู้เรียนเพื่อใช้เทคโนโลยีสนับสนุนการเรียนรู้ จัดระบบนิเทศติดตามให้เรียลไทม์ และลดความซ้ำซ้อน
6. ประเมินความเหมาะสมของแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา อยู่ในระดับมากที่สุด