ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการขับเคลื่อนนโยบาย CR2ACTS MODELของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับภาวะผู้นําการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเชียงราย เขต 2  2) เพื่อศึกษาระดับการขับเคลื่อนนโยบาย CR2ACTS MODEL  ในสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 และ 3) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการขับเคลื่อนนโยบาย CR2ACTS MODELของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 เป็นงานวิจัยเชิงปริมาณ แบบเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา ในเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 จำนวน 320 คน เครื่องมือที่ใช้ศึกษา คือ แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป แบบสอบถามภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ของผู้บริหารสถานศึกษา และ แบบสอบ    ถามการขับเคลื่อนนโยบาย CR2ACTS MODEL วิเคราะห์ข้อมูล โดยสถิติ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ แบบขั้นตอน

            ผลการวิจัย พบว่า 1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ของผู้บริหารสถานศึกษา ครู และ บุคลากรทางการศึกษา ในเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเชียงราย เขต 2  โดยรวมอยู่ในระดับมาก (= 4.022, S.D. = 0.327) 2) การขับเคลื่อนนโยบาย CR2ACTS MODEL อยู่ในระดับมาก (= 3.612 , S.D. = 0.415) และ 3) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ของผู้บริหารด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์( β = 0.226) และด้านการสร้างแรงบันดาลใจ (β = 0.185)  มีอำนาจในการพยากรณ์การขับเคลื่อนนโยบาย CR2ACTS MODEL ได้ร้อยละ 13.3  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05