ความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา กับการบริหารในโรงเรียนพระปริยัติธรรม สังกัดสำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 5 จังหวัดเชียงใหม่

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ในการบริหารงานโรงเรียนพระปริยัติธรรม 2) ระดับการบริหารงาน การบริหารวิชาการ การบริหารงบประมาณ การบริหารบุคคล และการบริหารทั่วไป ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม และ 3) ระดับความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา กับการบริหารงานในโรงเรียนพระปริยัติธรรม สังกัดสำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 5 จังหวัดเชียงใหม่ เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ คณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม จำนวน 159 รูป/คน โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็น แบบสอบถาม มาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ ประกอบด้วย การมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา และ การบริหารงาน 4 ด้าน ได้แก่ การบริหารวิชาการ การบริหารงบประมาณ การบริหารบุคคล และการบริหารทั่วไป ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.95 และ 0.93 ตามลำดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน

          ผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา ในการบริหารงานโรงเรียนพระปริยัติธรรม โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก 2) ระดับการบริหารงาน การบริหารวิชาการ  การบริหารงบประมาณ การบริหารบุคคล และการบริหารทั่วไป ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษา กับการบริหารงาน ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม สังกัดสำนักเขตการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เขต 5 จังหวัดเชียงใหม่ มีความสัมพันธ์กันเชิงบวกในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01