The Academic Administration in Basic Schools under the Jurisdiction of The Office of Ubon Ratchathani Educational Service Area 5

Main Article Content

Pratarnpon Ponrueng
Paiwan Kotta
Sakda Boonyued

Abstract

The purpose of this study was to study and compare the academic administration in basic schools under the jurisdiction of the office of Ubon Ratchathani educational service 5 and to study the guidelines for academic administration in basic schools under the jurisdiction of the office of Ubon Ratchathani educational service area 5.


The samples used in this research included 153 school directors and 322 teachers in the jurisdiction of the office of Ubon Ratchathani educational service area 5. Total of 475 person which were stratified by size of school. The instrument used in the study was a questionnaire with a 5-rating scale with a reliability .89. The statistics used of data analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test, F-test.


The research findings were as follows


  1. The state of the academic administration in basic schools under the jurisdiction of the office of Ubon Ratchathani educational service area 5, found that the overall and individual aspects were at a high level.

  2. The Comparison of the opinions of school administrators and academic teacher’s academic administration in basic schools under the jurisdiction of the office of Ubon Ratchathani educational service area 5, classified by work experience, it was found that there were no differences. However, the school size was significantly different at the of.05.

  3. The guidelines for academic administration in basic schools under the jurisdiction of the office of Ubon Ratchathani educational service area 5. Course Analysis teachers participated in curriculum analysis. This showed that there is a training program for learning lesson plans and teaching techniques that focus on learners, development of media and media to be used to train the production of learning media. They also provided advanced and appropriate instructional media. Once applied measurement and evaluation results improved instruction, promoted conditional assessment and helped education supervisor’s results to improve teaching.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Article

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). คู่มือการดำเนินงานโรงเรียนดีระจำตำบล. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.

ดุษฎี บุญกระพือ. (2556). ปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในฝัน อำเภอบ้านบึง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.

ทักษิณา เหลืองทวีผล. (2551). การบริหารตามหลักธรรมมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

นคร เสรีรักษ์ และภรณี ดีราษฎร์วิเศษ. (2555). วิจัยไม่ใช่เรื่องยาก. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

นุกูล เวศสุวรรณ์. (2550). ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของกลุ่มโรงเรียนสตึก 1 สังกัดสำนักงานเขตเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4.บุรีรัมย์ : ศูนย์วิทยบริการ. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ : ศูนย์สื่อเสริม.

ภูริศา รัตนวิจิตร. (2554). ปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในฝัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 2. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.

วิมล เดชะ. (2559). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล. สารนิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2555). แนวทางการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนมาตรฐานสากล ฉบับปรับปรุง . กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2556). รายงานการติดตามการศึกษาเพื่อปวงชนระดับโลก. พิมพ์ครั้งที่ 1.กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว.

สุริยันต์ อินทรเจริญศานต์. (2552). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพะเยา เขต 2. การศึกษาอิสระ
ครุศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, เชียงใหม่.