The Study of Administrational Needs according to Good Governance Principles of School Administrators under the Jurisdiction of the Office of Primary Education in Ubon Ratchathani Region 4.

Main Article Content

จิณห์วรา วันทา
เจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม

Abstract

This study aimed to study the state of actual and expected performance and administrational needs according to Good Governance Principles of school administrators in Mueang Sumrong-Khampom School cluster under the jurisdiction of the Office of Primary Education in Ubon Ratchathani Region 4. The sample consisted of 84 teachers. The research tool was a 5-scale rating questionnaire of Likert’s type on of 42 items on actual performance, and 42 items on expected performance according to Good Governance Principles, with the reliability of 0.95 and 0.96 respectively. The statistics used in this study included frequency, percentage, mean, standard division, and Modified Priority Needs Index: PNIModified.


The findings were as follows:


  1. 1. The actual administrational performance according to Good Governance Principles of administrators in Mueang Sumrong-Khampom School cluster under the jurisdiction of the Office of Primary Education in Ubon Ratchathani Region 4, both overall and each aspect were perceived as high, ranking high to low: Accountability, Rule of Law, Transparency, Participation, Value for Money, and Morality.

  2. 2. The expected administrational performance according to Good Governance Principles of administrators in Mueang Sumrong-Khampom School cluster under the jurisdiction of the Office of Primary Education in Ubon Ratchathani Region 4, both overall and each aspect were perceived as highest, ranking high to low: Transparency, Accountability, Rule of Law, Participation, Value for Money, and Morality.

  3. 3. Administrational needs according to Good Governance Principles in Mueang Sumrong-Khampom School cluster under the jurisdiction of the Office of Primary Education in Ubon Ratchathani Region 4, revealed that Need Index as a whole was .09. When considering individually, the Need Indexes were rankly high to low as follows: Transparency, Participation, Accountability, Rule of Law, Morality, and Value for Money.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Article

References

จารุวรรณ สุรินทร์. (2552). การใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มเครือข่ายวังสามหมอ 1 สำนักงานเขตพื้นที การศึกษาอุดรธานี เขต 2. สารนิพนธ์. หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.

ฐิติรัตน์ เอี่ยมสกลุ.(2555). พฤติกรรมการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดเทศบาลนครแหลมฉบัง. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา.

นัยนา เจริญพล. (2552). การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารสถานศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.

พระปลัดไพรวัลย์ ชาคโร (ศรีเมือง). (2558.) การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักการศึกษาสำนักงานเขตสายไหม กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย.มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

พระวิรัช เอี่ยมศรีดี. (2554). การประเมินความต้องการจำเป็นในการบริหารงานที่ดีตามหลักธรรมาภิบาลของครูและบุคลากรของสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษาในจังหวัดนครปฐม. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยศิลปากร.

พิชญาภา จันทศรี. (2553). ปัญหาและความต้องการในการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของบุคลากร สังกัดสถาบันการพลศึกษา. วารสารวิชาการ สถาบันการพลศึกษา, 2(2),115-126.

มุตตา คงคืน. (2551). พฤติกรรมการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้อำนวยการโรงเรียนในสังกัดเมืองพัทยา. งานนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา.

วิชัย โนนทิง. (2551). สภาพการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นทีการศึกษาหนองคาย เขต 3. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาสารคาม : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

สถาบันพระปกเกล้า. (2545). การศึกษาเพื่อพัฒนาดัชนีวัดผลการพัฒนาระบบบริหารจัดการที่ดี. รายงานการวิจัยเสนอสำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2547). คู่มือการปฏิบัติงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์การศาสนา.

สำนักนายกรัฐมนตรี. (2542). ระเบียบสำนักนายกรัฐมนตรี ว่าด้วยการสร้างระบบการบริหารกิจการบ้านเมืองและสังคมที่ดี พ.ศ. 2542. กรุงเทพมหานคร : กองสำนักงาน ก.พ.

สุภัทรมาศ จริยเวชชวัฒนา (2547). การบริหารการจัดการเทศบาลตามหลักธรรมาภิบาล : กรณีศึกษา เทศบาลตำบลบ้านฉาง. ปัญหารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชานโยบายสาธารณะ, วิทยาลัยการบริหารรัฐกิจ มหาวิทยาลัยบูรพา.

สุวรรณ ทองคำ. (2544). สภาพการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลในโรงเรียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาสิงห์บุรี. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2542). ความรู้ชายแดนด้านการประเมินผลการศึกษา. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย. 7(2), 52-67.

อรทัย แสงทอง. (2551). หลักธรรมาภิบาลกับการบริหารงานสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร:กรณีศึกษาสถานศึกษาในเขตตลิ่งชัน. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตร์มหาบัณฑิต,สาขาวิชา
รัฐประศาสนศาสตร์, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.

Graham,J.,Amos,B., and Plumptre,T.(2003) Principles for Good Governance in the 21st Century. Policy Brief. 15(August), 1-6.