ดู ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวคิดการใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ ของเด็กอนุบาล

Interdisciplinary Academic and Research Journal+2774-0374+DR.KEN Institute of Academic Development and Promotion+วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ+สถาบันส่งเสริมและพัฒนาวิชาการดอกเตอร์เคน

กลับไปที่รายละเอียดบทความ ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวคิดการใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ ของเด็กอนุบาล ดาวน์โหลด ดาวน์โหลด PDF