ดู ผลของการใช้วิธีการเรียนรู้ GPAS 5 Steps ที่มีต่อความสามารถในการอ่านวรรณคดีอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

Interdisciplinary Academic and Research Journal+2774-0374+DR.KEN Institute of Academic Development and Promotion+วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ+สถาบันส่งเสริมและพัฒนาวิชาการดอกเตอร์เคน

กลับไปที่รายละเอียดบทความ ผลของการใช้วิธีการเรียนรู้ GPAS 5 Steps ที่มีต่อความสามารถในการอ่านวรรณคดีอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ดาวน์โหลด ดาวน์โหลด PDF