ตันเจริญ อ. และ แสนแจ่มใส ส. (2020) “ผลการใช้กระบวนการกลุ่มแบบการมีส่วนร่วมของครอบครัวต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้”, วารสารจิตวิทยาคลินิกไทย (Online), 51(2), น. 13–27. available at: https://so03.tci-thaijo.org/index.php/tci-thaijclinicpsy/article/view/250809 (สืบค้น: 15 กันยายน 2026).