ตันเจริญ อภิญญา, และ แสนแจ่มใส สุพัทธ. 2020. “ผลการใช้กระบวนการกลุ่มแบบการมีส่วนร่วมของครอบครัวต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้”. วารสารจิตวิทยาคลินิกไทย (Online) 51 (2):13-27. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/tci-thaijclinicpsy/article/view/250809.