ตันเจริญ อ., & แสนแจ่มใส ส. (2020). ผลการใช้กระบวนการกลุ่มแบบการมีส่วนร่วมของครอบครัวต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้. วารสารจิตวิทยาคลินิกไทย (Online), 51(2), 13–27. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/tci-thaijclinicpsy/article/view/250809