ตันเจริญ อ. และ แสนแจ่มใส ส. 2020. ผลการใช้กระบวนการกลุ่มแบบการมีส่วนร่วมของครอบครัวต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้. วารสารจิตวิทยาคลินิกไทย (Online). 51, 2 (ธ.ค. 2020), 13–27.