ติยะพงษ์ประพันธ์ ว, ภิรมย์สมบัติ ช. โมเดลสมการเชิงโครงสร้างแบบกลุ่มสัมพันธ์ระหว่างความรู้ด้านการสอนแรงจูงใจในการสอน และความเชื่อมั่นในตนเองด้านการสอนโดยมีแรงจูงใจในการเป็นครูพี่เลี้ยงเป็นตัวแปรปรับ**. J. Multidiscip. Soc. Sci. [Internet]. 2018 Aug. 1 [cited 2024 May 4];14(2):19-35. Available from: https://so03.tci-thaijo.org/index.php/sduhs/article/view/186461