ติยะพงษ์ประพันธ์ ว. and ภิรมย์สมบัติ ช. (2018) “โมเดลสมการเชิงโครงสร้างแบบกลุ่มสัมพันธ์ระหว่างความรู้ด้านการสอนแรงจูงใจในการสอน และความเชื่อมั่นในตนเองด้านการสอนโดยมีแรงจูงใจในการเป็นครูพี่เลี้ยงเป็นตัวแปรปรับ**”, Journal of Multidisciplinary in Social Sciences. Bangkok, Thailand, 14(2), pp. 19–35. Available at: https://so03.tci-thaijo.org/index.php/sduhs/article/view/186461 (Accessed: 4 May 2024).