ติยะพงษ์ประพันธ์ ว. and ภิรมย์สมบัติ ช. 2018. โมเดลสมการเชิงโครงสร้างแบบกลุ่มสัมพันธ์ระหว่างความรู้ด้านการสอนแรงจูงใจในการสอน และความเชื่อมั่นในตนเองด้านการสอนโดยมีแรงจูงใจในการเป็นครูพี่เลี้ยงเป็นตัวแปรปรับ**. Journal of Multidisciplinary in Social Sciences. 14, 2 (Aug. 2018), 19–35.