Thongrin, Saneh. 2013. “The Effectiveness of Self-, Peer- and Teacher-Corrected Writing on Writing Achievement of Undergraduate Political Science Students at Thammasat University”. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ 1 (2):119-35. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/liberalarts/article/view/14959.