Monyanont , Panida. 2019. “Effects of Integrating Literature Circles and Guided Reciprocal Peer Questioning on Students’ Reflective Writing and Intellectual Content in the Discussion”. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ 19 (1):140-59. https://doi.org/10.14456/lartstu.2019.6.