[1]
Monyanont , P. 2019. Effects of Integrating Literature Circles and Guided Reciprocal Peer Questioning on Students’ Reflective Writing and Intellectual Content in the Discussion. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. 19, 1 (มิ.ย. 2019), 140–159. DOI:https://doi.org/10.14456/lartstu.2019.6.