พรมนนท์ ป., ชุษณะโชติ ฤ. และ เอกโยคยะ ม. (2023) “การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนเขียนตามแนวคิดการตอบสนอง ต่อการช่วยเหลือร่วมกับแนวคิดการสะท้อนคิด เพื่อส่งเสริมความสามารถ ในการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความคิดเห็น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย”, วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์. Ayutthaya, Thailand, 12(3), น. 246–259. available at: https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jssr/article/view/258524 (สืบค้น: 7 ตุลาคาม 2026).