พรมนนท์ ป., ชุษณะโชติ ฤ., & เอกโยคยะ ม. (2023). การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนเขียนตามแนวคิดการตอบสนอง ต่อการช่วยเหลือร่วมกับแนวคิดการสะท้อนคิด เพื่อส่งเสริมความสามารถ ในการเขียนภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความคิดเห็น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 12(3), 246–259. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jssr/article/view/258524