ถาคำ จินตนา, บุญธิมา ราชันย์, เกษรแพทย์ พวงรัตน์, and จับจิตต์ พิเชฎษ์. “ปัจจัยพหุระดับที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการเปิดสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน”. Journal of Research and Curriculum Development 8, no. 1 (July 2, 2018): 137–158. accessed September 22, 2026. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jrcd/article/view/132306.