ถาคำ จ., บุญธิมา ร., เกษรแพทย์ พ. and จับจิตต์ พ. (2018) “ปัจจัยพหุระดับที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการเปิดสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน”, Journal of Research and Curriculum Development , 8(1), pp. 137–158. available at: https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jrcd/article/view/132306 (accessed: 22 September 2026).