ถาคำ จินตนา, บุญธิมา ราชันย์, เกษรแพทย์ พวงรัตน์, and จับจิตต์ พิเชฎษ์. 2018. “ปัจจัยพหุระดับที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการเปิดสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน”. Journal of Research and Curriculum Development 8 (1):137-58. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jrcd/article/view/132306.