ถาคำ จ.; บุญธิมา ร.; เกษรแพทย์ พ.; จับจิตต์ พ. ปัจจัยพหุระดับที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการเปิดสอนห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ – คณิตศาสตร์ ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. Journal of Research and Curriculum Development , [S. l.], v. 8, n. 1, p. 137–158, 2018. Disponível em: https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jrcd/article/view/132306. Acesso em: 1 oct. 2026.