ถ่ายเนียม น., เกษมสุขพิพัฒน์ ว. และ อักษรคิด ท. (2025) “การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Concrete Pictorial Abstract (C-P-A) เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2”, วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 10(2), น. 1705–1716. available at: https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jmbr/article/view/278762 (สืบค้น: 27 สิงหาคม 2026).