อยู่แท้กูล อ., ละอองทอง ส., และ วรรณูปถัมภ์ เ., “ผลการจัดการเรียนรู้เรื่อง โจทย์ปัญหาระคน โดยใช้การเรียนรู้เทคนิค การจัดกลุ่มแบบรายบุคคลร่วมกับกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3”, มสส., ปี 19, ฉบับที่ 1, น. 97–116, เม.ย. 2021.