อยู่แท้กูล อ., ละอองทอง ส. และ วรรณูปถัมภ์ เ. (2021) “ผลการจัดการเรียนรู้เรื่อง โจทย์ปัญหาระคน โดยใช้การเรียนรู้เทคนิค การจัดกลุ่มแบบรายบุคคลร่วมกับกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3”, มนุษยสังคมสาร (มสส.) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 19(1), น. 97–116. available at: https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jhusoc/article/view/248636 (สืบค้น: 31 สิงหาคม 2026).