Phosa, S. (2020) “Enhancing L2 Learners’ English Writing Proficiency through Blended Learning: A Case Study of Thai Undergraduate Students”, มนุษยสังคมสาร (มสส.) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 18(2), น. 193–212. available at: https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jhusoc/article/view/245971 (สืบค้น: 31 สิงหาคม 2026).