อยู่แท้กูล อ.; ละอองทอง ส.; วรรณูปถัมภ์ เ. ผลการจัดการเรียนรู้เรื่อง โจทย์ปัญหาระคน โดยใช้การเรียนรู้เทคนิค การจัดกลุ่มแบบรายบุคคลร่วมกับกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. มนุษยสังคมสาร (มสส.) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, [S. l.], v. 19, n. 1, p. 97–116, 2021. Disponível em: https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jhusoc/article/view/248636. Acesso em: 1 ก.ย. 2026.