PHOSA, S. Enhancing L2 Learners’ English Writing Proficiency through Blended Learning: A Case Study of Thai Undergraduate Students. มนุษยสังคมสาร (มสส.) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, [S. l.], v. 18, n. 2, p. 193–212, 2020. Disponível em: https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jhusoc/article/view/245971. Acesso em: 1 ก.ย. 2026.