Phosa, S. (2020). Enhancing L2 Learners’ English Writing Proficiency through Blended Learning: A Case Study of Thai Undergraduate Students. มนุษยสังคมสาร (มสส.) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 18(2), 193–212. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jhusoc/article/view/245971