เหลาอำนาจ ภ. “ผลกระทบของรูปแบบการสอนความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์ของผู้เรียนและเนื้อหา (ETR) และการอ่านอย่างกว้างขวาง (ER) ที่มีต่อความเข้าใจการอ่านของผู้เรียนชาวไทย”. วารสารมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, ปี 22, ฉบับที่ 1, เมษายน 2025, น. 17-38, https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jhnu/article/view/277827.