เหลาอำนาจ ภ. (2025). ผลกระทบของรูปแบบการสอนความสัมพันธ์ระหว่างประสบการณ์ของผู้เรียนและเนื้อหา (ETR) และการอ่านอย่างกว้างขวาง (ER) ที่มีต่อความเข้าใจการอ่านของผู้เรียนชาวไทย. วารสารมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 22(1), 17–38. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jhnu/article/view/277827