วารสารพุทธจิตวิทยา

บทบาทวัดไทยกับการพัฒนาคน เพื่อส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืน

2025-02-13T11:37:14+07:00

ปัญหาในการพัฒนาที่ไม่ยั่งยืน ล้วนแล้วแต่เป็นปัญหาที่มีสาเหตุมาจากคน ที่มุ่งเน้นแต่การพัฒนาทางด้านอุตสาหกรรม วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เพื่อนำสังคมสู่ความเจริญทางเศรษฐกิจ ส่งผลกระทบคือสังคมถูกทำลายและเสื่อมโทรม คนมีคุณภาพชีวิตที่แย่ลง ขาดความรับผิดชอบ ในการแก้ไขคือการพัฒนาคน วัด เป็นศูนย์รวมของชุมชนและมีบทบาทในการพัฒนาคน สังคมไทยมีความเชื่อว่าพระภิกษุนั้นเป็นผู้มีความรู้ มากกว่าฆราวาส เป็นครูบาอาจารย์ ความสัมพันธ์ระหว่างคน ในชุมชนที่มีต่อวัดจึงมีความผูกพันแน่น กับวิถีชีวิติของทุกคนนับตั้งแต่เกิดจนตาย

การพัฒนาที่ยังยืนเพื่อการพัฒนาคน เน้นการสร้างสมดุลใน 3 มิติ คือ มิติของสังคม, มิติของเศรษฐกิจ, และมิติสิ่งแวดล้อม โดยเมื่อทั้ง 3 มิติ มีความสมดุลกัน ก็จะนำไปสู่การพัฒนาที่ยั่งยืน และทฤษฎีนี้มีการพัฒนาโดยองค์กรสหประชาชาติ ด้วยการกำหนดเป็นปัจจัย 5 P’s สำหรับใช้เป็นกรอบในการจัดทำเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน

การพัฒนาที่ยั่งยืน จะสำเร็จได้จะต้องเกิดจากสิ่งที่ทุก ๆ คนในสังคมมีความเข้าใจในบทบาท หน้าที่ ที่จะนำชุมชน สังคม ประเทศชาติ ไปสู่แนวทางการพัฒนาที่ดีขึ้น และมีความยั่งยืนกว่าใน อดีดที่ผ่านมา การพัฒนาที่เน้นแต่การเพิ่มผลผลิต เพิ่มรายได้เพียงอย่างเดียว ก่อให้เกิดปัญหาต่าง ๆ มากมาย เช่นเดียวกันถ้าคนในสังคมนั้นขาดซึ่งคุณธรรม ศีลธรรม สังคมนั้นก็จะไม่มีความยั่งยืน ดังนั้นการพัฒนาที่จะทำให้เกิดความยั่งยืนสิ่งที่สำคัญมากที่สุดคือการพัฒนา “คน” โดยมีวัดไทยเป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนา

การสร้างโปรแกรมการเจริญมรณานุสติเพื่อเตรียมความพร้อมในการตายดี ของผู้ปฏิบัติธรรม

2025-10-23T00:03:36+07:00

บทความวิชาการนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการสร้างโปรแกรมการเจริญมรณานุสติเพื่อเตรียมความพร้อมในการตายดีของผู้ปฏิบัติธรรมในศูนย์ปฏิบัติธรรม โดยการศึกษาข้อมูลเชิงปริมาณและข้อมูลเชิงลึกที่สำคัญเกี่ยวกับการเตรียมความพร้อมในการตายดีของผู้ปฏิบัติธรรม ด้านร่างกาย จิตใจ สังคม และปัญญา และสร้างโปรแกรมการเจริญมรณานุสติเพื่อเตรียมความพร้อมในการตายดีของผู้ปฏิบัติธรรม โดยนำหลักธรรมเป็นแกนหลักในการทำความเข้าใจและจัดการกระบวนการทางจิตใจที่เกี่ยวข้องกับความตาย ตั้งแต่ความเข้าใจธรรมชาติของชีวิตไปจนถึงการวางแผนต่างๆ เพื่อส่งเสริมการตระหนักถึงคุณค่าของการมีชีวิตอยู่ในปัจจุบัน

การศึกษาความต้องการจำเป็นหลักสูตรฝึกอบรมการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อการผลิตสื่อการสอนของนักศึกษาครู

2025-10-06T14:48:33+07:00

งานวิจัยนี้เป็นวิจัยเชิงสำรวจมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการในการฝึกอบรมการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อผลิตสื่อการสอนของนักศึกษาครู 2) เปรียบเทียบความต้องการในการฝึกอบรมการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อการผลิตสื่อการสอนของนักศึกษาครูจำแนกตามชั้นปีและกลุ่มสาขาวิชาโดยวิจัยเชิงสำรวจด้านความต้องการในการฝึกอบรมการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อผลิตสื่อการสอนของนักศึกษาครู กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยจำนวน 331 คน พบว่านักศึกษาครูมีความต้องการเข้ารับการฝึกอบรมคิดเป็นร้อยละ 93.9 สะดวกเข้ารับการฝึกอบรมในช่วงวันเสาร์ – อาทิตย์คิดเป็นร้อยละ 71.9 รูปแบบการฝึกอบรมออนไลน์ คิดเป็นร้อยละ 70.4 สะดวกใช้ iPad/Tablet คิดเป็นร้อยละ 48.9 และความต้องการเข้ารับการอบรมด้านเนื้อหาเกี่ยวกับความรู้พื้นฐานการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อผลิตสื่อการสอนในระดับมาก (=3.53, S.D.=1.15) ความต้องการในการฝึกอบรมการสร้างสื่อการสอนแบบวิดีโอ 3 มิติอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.31, S.D.=0.74) จำแนกกลุ่มตัวอย่างตามชั้นปีการศึกษาและกลุ่มสาขาวิชา พบว่า ชั้นปีการศึกษาที่ต่างกันมีความต้องการในการฝึกอบรมการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อการผลิตสื่อการสอนไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และกลุ่มสาขาวิชาที่ต่างกันมีความต้องการในการฝึกอบรมการใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อการผลิตสื่อการสอนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงว่ากลุ่มสาขาวิทยาศาสตร์มีความต้องการในการอบรมระยะสั้นมากกว่ากลุ่มสาขาภาษาศาสตร์ และกลุ่มสาขาภาษาศาสตร์มีความต้องการมากกว่ากลุ่มสาขาศึกษาศาสตร์

A Study of English-Speaking Problems of Indian Students at Mahachulalongkornrajavidyalaya University

2025-10-15T09:54:30+07:00

This study entitled “A Study of English-Speaking Problems of Indian Students at Mahachulalongkornrajavidyalaya University” aimed to (1) survey the current problem situations of Indian students, (2) examine their English-speaking difficulties, and (3) propose effective solutions to improve their communication skills. The research employed both qualitative and quantitative methods. The population consisted of 21 Indian students studying at Mahachulalongkornrajavidyalaya University, Thailand, and as the total number of Indian students was limited, all were included as the study’s target group. Data were collected through questionnaires, in-depth interviews, and group discussions. The research instruments were also reviewed by three experts in English education to ensure content validity and reliability. Statistical tools such as mean, percentage, and standard deviation were used to analyze the data, while qualitative data were examined through thematic analysis.

The findings revealed that Indian students encountered major English-speaking problems in pronunciation, grammar, vocabulary, fluency, and confidence. These difficulties were largely influenced by limited exposure to English-speaking environments, interference from their mother tongue, and a lack of regular practice. The study further proposed several solutions, including encouraging students to practice English beyond the classroom, promoting English-only instruction in certain subjects, providing daily vocabulary-building tasks, and creating opportunities to use online learning platforms for language practice.

The significance of this study lies in its contribution to enhancing English communication among Indian students in multicultural academic contexts, offering practical strategies for educators and institutions to strengthen students’ speaking proficiency and confidence.

A Linguistic Study of Affixation in The Burmese Language

2025-10-22T21:09:37+07:00

The title of the study was “A Linguistic Study of Affixation in the Burmese Language”. The objectives of this research were classified into two parts 1) To analyze the processes and characteristics of affixation in the Burmese language. and 2) To identify and classify the word classes derived from affixation in the Burmese language. In this research, the researcher applied qualitative research method focusing on documentary in nature. Population was ten key informants from Yangon division in Myanmar. The sources of data collection were from books, magazines, documents, theses, research articles, online webpages that were in accordance with the nature of the study and from in-depth interview ten Burmese language experts who were selected as key informants of this study. The collected data was analyzed based on the types and functions in morphology and interpreted and explained the findings with examples in the form of tables, diagrams and descriptive statements.

The results of the research were found that in Burmese language, there were many particles which can be called affixes of the word and can cause the changes of sense or type of that word. Initially, one of the three types of affixations was called as prefixes. Prefixation can be defined as one or more letters attached at the beginning of the root word in order to change its meaning or its grammatical function. It can be said that prefixes were involved at the initial part of the root word. The most common prefixes were အ /a/ and မ /ma/. Infixation can be defined as an affixation attached inside a root word which usually the root word consists of two or more words. There were not too many infixes in Burmese language. They were sometimes used in root words by combining with prefixes and suffixes. Suffixation can be defined as one or more letters attached at the end of the root word in order to change its meaning or its grammatical function. In Burmese language, there were many derivational morphemes that change the words from a word class to another by adding suffixes to the root word. The Burmese language had many suffixes more than prefixes and infixes and they were common in spoken and written.

There were two kinds of word according to the grammatical structure of Burmese language. They were single word and compound word. Word classes, often referred to as parts of speech, were a fundamental component in studying any languages. There were nine word-classes for all Burmese words according to the official Burmese grammar book used in the government schools. The researcher found six word-classes derived from affixation in Burmese language. They were noun, verb, adjective, adverb, postpositional marker, and particles.

การวิจัยแบบผสานวิธีว่าด้วยพฤติกรรมการเรียนรู้ตามหลักอิทธิบาท 4 ของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยสงฆ์แห่งหนึ่ง

2025-10-23T00:04:59+07:00

การวิจัยแบบผสานวิธีครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาพฤติกรรมการเรียนรู้ตามหลักอิทธิบาท 4 ของนิสิตปริญญาตรี มหาวิทยาลัยสงฆ์แห่งหนึ่ง (2) เปรียบเทียบพฤติกรรมการเรียนรู้ตามปัจจัยส่วนบุคคล (3) ศึกษาแนวทางการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักอิทธิบาท 4 ของนิสิตปริญญาตรี มหาวิทยาลัยสงฆ์แห่งหนึ่ง กลุ่มตัวอย่างจำนวน 376 รูป/คน โดยใช้วิธีสุ่มอย่างง่าย เก็บข้อมูลด้วยแบบสอบถามเรื่องพฤติกรรมการเรียนรู้ที่มีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค เท่ากับ 0.92 และสัมภาษณ์เชิงลึกจำนวน 9 รูป/คนวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา, ค่าเฉลี่ย ร้อยละ,สถิติอนุมาน T-test, One-way ANOVA ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพวิเคราะห์ด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) พฤติกรรมการเรียนรู้ตามหลักอิทธิบาท 4 ของนิสิตอยู่ในระดับมาก โดยด้านฉันทะมีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด และวิมังสาน้อยที่สุด 2) ผลการเปรียบเทียบพบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติในบางปัจจัยส่วนบุคคล เช่น พรรษา และชั้นปีขณะที่ปัจจัยอื่นๆไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 3) ศึกษาแนวทางการส่งเสริมพฤติกรรมการเรียนรู้ตามหลักอิทธิบาท 4 การสร้างแรงบันดาลใจ การสนับสนุนสิ่งแวดล้อมและการพัฒนาหลักสูตรให้เอื้อต่อการประยุกต์ใช้หลักอิทธิบาท 4

รูปแบบการเรียนภาษาบาลีที่เสริมสร้างความสุขในการเรียนรู้ของผู้เริ่มศึกษา

2025-10-15T09:53:23+07:00

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนภาษาบาลีที่เสริมสร้างความสุขในการเรียนรู้ของผู้เริ่มศึกษา และ 2) เพื่อทดลองรูปแบบการเรียนที่พัฒนาขึ้น รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยแบบผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงเอกสารและการวิจัยแบบกึ่งทดลอง ศึกษากลุ่มเดียววัดผลก่อน-หลังการทดลอง คัดเลือกกลุ่มทดลองแบบเจาะจง 20 คน เครื่องมือวิจัยมี 3 ประเภท 1) คู่มือการเรียนรู้ P.KLINICS Model 2) แบบวัดความรู้ความเข้าใจในเนื้อหา และ 3) แบบวัดความสุขในการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบคะแนนก่อน-หลังการทดลอง โดยใช้สถิตินอนพาราเมตริก สถิติทดสอบวิลคอกซัน ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพ ใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและสร้างข้อสรุปแบบอุปนัย

ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการเรียนภาษาบาลีที่เสริมสร้างความสุขในการเรียนรู้ของผู้เริ่มศึกษาที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น (P.KLINICS Model) ประกอบด้วย 8 ขั้นตอน ขั้นที่ 1-5 เป็นการเรียนรู้ด้วยตนเอง ดังนี้ 1) Preparation 2) Keyword scanning 3) Learning by questioning model 4) Information searching and processing 5) Notes และขั้นที่ 6-8 เป็นการเรียนรู้ผ่านกลุ่มปิดเฟซบุ๊ก ดังนี้ 6) Integration 7) Coaching และ 8) Summary 2) ผลการทดลองใช้รูปแบบการเรียนรู้ P.KLINICS Model พบว่า ช่วยเพิ่มระดับความสุขใน 3 ด้าน คือ ด้านคุณลักษณะ การเรียนรู้ และสัมพันธภาพ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 การวิเคราะห์ผลแบบบันทึกการสะท้อนผลการเรียนรู้ พบว่า ผู้เรียนมีความสุขเพิ่มขึ้นหลังใช้รูปแบบการเรียนรู้ P.KLINICS Model

Difficulties in Learning English Speaking Skills of Myma Students at Ramannarattha Buddhist University of Mon State in Myanmar

2025-10-06T14:09:06+07:00

The objectives of this research were (1) To study the difficulties in learning English speaking Skills among MYMA Students of Ramannarattha Buddhist University at Mon State in Myanmar, (2) To find out the solutions to overcome difficulties in learning English speaking Skills among MYMA Students of Ramannarattha Buddhist University at Mon State in Myanmar.

The research employed a mixed-method design, combining both quantitative and qualitative approaches. The research tools are questionnaires and in-depth interviews.
The population comprised 150 students from the MYMA Education Centre at Ramannarattha Buddhist university, Mon state, Myanmar. The sample was selected from 50 students of level 1 for quantitative method, and five key informants are interviewed as qualitative method. Data was analysed by using Frequency, Percentage, Mean (x̄), and Standard Deviation (S.D.) by statistic.

The findings indicated that the overall level of difficulties in Learning English speaking was moderate (Mean = 48.46, S.D. = 15.914). The results were considered as moderate level for difficulties in learning English speaking. The results showed that students encounter difficulties in pronunciation, psychological factors, and grammatical.

The Problems of Translation and Interpretation a Case Study of Foreign Relation Officers, Bureau of Foreign Languages, The Secretariat of The Senate

2025-10-15T09:54:45+07:00

The objectives of this research were (1), to study the Problems of Translation and Interpretation as a case study of the Foreign Relations Officers at Bureau of Foreign Languages, The Secretariat of The Senate, Dusit District, Bangkok. (2), to find the way how to solve the problem of Translation and Interpretation a case study of the Foreign Relations Officers at Bureau of Foreign Languages, The Secretariat of The Senate, Dusit District, Bangkok. This research used a mixed method combining both quantitative and qualitative data to answer the research questions, the study was based on the analysis of 30 questionnaires, which were distributed to 30 the Foreign Relations Officers Bureau of Foreign Languages, The Secretariat of The Senate, Dusit District, Bangkok, to know the problems of Translation and Interpretation and to suggest them the best ways to solve the problem of Translation and Interpretation, in addition, 5 key informant who are qualified representative supervisors or director working at Bureau of Foreign Languages, The Secretariat of The Senate, Dusit District, Bangkok. were interviewed to observe vividly their experiences in working and management Translation and Interpretation.

The research results found that Problems of Translation and Interpretation as a case study of the Foreign Relations Officers at Bureau of Foreign Languages, The Secretariat of The Senate, Dusit District, Bangkok, there were 3 main issues: 1) Many people discover language problems, such as being unfamiliar with the local language, technical terms, new terms or new meanings of terms, or new events and present situations that are currently occurring, with a high mean or agreeing at 3.80 points, standard deviation 1.42 points. 2) There was a lack of native language experts to act as consultants, provide advice on translation and interpreting work. 3) Foreign affairs officers were often assigned urgent translation and interpreting tasks, leaving them with little time to prepare, which reduces translation efficiency. 2. to find the way how to solve the problem of Translation and Interpretation a case study of the Foreign Relations Officers at Bureau of Foreign Languages, The Secretariat of The Senate, Dusit District, Bangkok, there are 3 main issues: 1) Foreign affairs officers must study and develop their language skills in the language they work on, as well as keep up with online news on current world events or situations, and build a language vocabulary bank, such as a new vocabulary bank, a frequently used vocabulary bank, a technical vocabulary bank, etc. The statistical analysis results found that foreign affairs officers have listening skills and are always able to capture the details of each round as the speaker moves along. The highest mean or the highest level of agreement is 5.00 points, standard deviation 0.99 points. 2) The Office of Foreign Relations should be set policies for recruiting, employing, and appointing native foreign speakers to be language consultants for staffs. 3) The management and international relations department of the Office of Foreign Languages should adhere to and use the quality management system policy according to ISO 9001:2015 standards for directors, work group supervisors, and international relations staff. The ISO system will help filter workloads with systems and regulations that are in line with international standards.

การศึกษาการออกแบบผลิตภัณฑ์จากผ้าบาเต๊ะในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ ของประเทศไทย

2025-10-15T09:53:16+07:00

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาและรวบรวมข้อมูลผลิตภัณฑ์ศิลปะผ้าบาเต๊ะในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ของประเทศไทยจากอดีตถึงปัจจุบัน 2) พัฒนาการออกแบบผลิตภัณฑ์จากผ้าบาเต๊ะในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ของประเทศไทย และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของชุมชนและผู้บริโภคที่มีต่อต้นแบบผลิตภัณฑ์จากผ้าบาเต๊ะในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ของประเทศไทย งานวิจัยนี้เป็นรูปแบบการวิจัยแบบผสานวิธี โดยเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพสนับสนุนข้อมูลเชิงปริมาน เก็บข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยวิธีการจัดสนทนากลุ่มจากกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ กลุ่มสมาชิกภายในชุมชนไทยมุสลิมท้องถิ่น จำนวน 150 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความต้องการของชุมชนและผู้บริโภค แบบสอบถามความพึงพอใจของชุมชนและผู้บริโภคที่พัฒนาขึ้นใหม่ และแบบสอบถามความพึงพอใจของชุมชนและผู้บริโภคที่มีต่อต้นแบบผลิตภัณฑ์จากผ้าบาเต๊ะ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย 1) ได้ทราบข้อมูลความต้องการของชุมชนผู้ผลิตและผู้บริโภคของทั้งสามจังหวัดมีความต้องการให้นำสิ่งที่บ่งชี้ของจังหวัดมาใช้เป็นแรงบันดาลใจในการออกแบบลวดลายผ้าบาเต๊ะใหม่ วัสดุส่วนใหญ่เป็นวัสดุที่มีอยู่ในชุมชนท้องถิ่น มีการออกแบบและพัฒนาผลิตภัณฑ์ลวดลายผ้าบาเต๊ะที่เป็นสินค้าของหมู่บ้านไทยมุสลิม โดยผสมผสานกับภูมิปัญญาท้องถิ่นนั้น พบว่า ผลิตภัณฑ์ที่พัฒนาขึ้น มีการสื่อให้เห็นถึงผลิตภัณฑ์ที่เกิดมาจากภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เข้มแข็ง และสามารถเพิ่มมูลค่าให้กับผลิตภัณฑ์ได้ ทำให้ผลิตภัณฑ์นั้นดูมีคุณค่ามีมาตรฐานและเอกลักษณ์โดดเด่นเน้นเรื่องราววิถีการดำเนินชีวิตของชาวบ้านไทยมุสลิม 2) ผลการออกแบบผลิตภัณฑ์จากผ้าบาเต๊ะ พบว่า สมาชิกภายในชุมชนไทยมุสลิมและผู้บริโภคที่มีต่อรูปแบบลวดลายศิลปะผ้าบาเต๊ะอยู่ในระดับมากที่สุด ได้แก่ รูปแบบลวดลายกับยะลอ (แห) เรือกอและ และเมืองโบราณยะรัง ตามลำดับ ซึ่งสมาชิกชุมชนสามารถเข้าถึงความรู้ และพัฒนาตนเองให้เป็นผู้รู้รวมทั้งปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ 3) ความพึงพอใจของชุมชนและผู้บริโภคที่มีต่อต้นแบบผลิตภัณฑ์จากผ้าบาเต๊ะ พบว่า ชุมชนและผู้บริโภคที่มีต่อต้นแบบผลิตภัณฑ์จากงานพัฒนาการออกแบบลวดลายศิลปะผ้าบาเต๊ะจังหวัดยะลา อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ จังหวัดนราธิวาส จังหวัดปัตตานี ตามลำดับ

A Morphological Study of Words in Tai Language Spoken In Mong Kung Shan State of Myanmar

2025-10-16T20:29:28+07:00

The study is entitled "A Morphological Study of Words in Tai Language Spoken in Mong Kung Shan State of Myanmar. The objective of the study is 1) To find out the words used in Tai language spoken in Mong Kung, Shan State of Myanmar. 2) To analyze the word formation and word-class of Tai language spoken in Mong Kung, Shan State of Myanmar. The study is mixed-method in nature, interviewing 10 key informants from Wieng Nyuin Village in Mong Kung Shan State. The data collected included academic papers and theses, journals on this type of Tai language. The study documents and analyzes the Mong Kung Tai dialect, highlighting social influences on vocabulary, comparing it with other Tai languages, and contributing to the preservation and revitalization of Tai linguistic heritage.

The results of the research found that

Two types of morphemes—free and bound—are used in the study of Tai morphology in Mong Kung. These can be further classified into two categories: Basic forms consisting of two types: First, monosyllabic; then, polysyllabic.
Compound forms comprise four types of compounds, such as (1) Word Classes compound (2) Superordinate -subordinate Compound (3) Class Term Compound (4) Semantic Compound.
The word-classes of Tai as a part of speech that is considered to be noun, pronoun, adjectives, numerals, verb, adverb, prepositions, conjunction, interjection.

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อสังคมออนไลน์ร่วมกับเทคนิค QUEST เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสามารถในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

2025-10-06T13:50:52+07:00

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อสังคมออนไลน์ร่วมกับเทคนิค QUEST 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อสังคมออนไลน์ร่วมกับเทคนิค QUESTก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลเชียงของ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 30 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อสังคมออนไลน์ร่วมกับเทคนิค QUEST 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย และ 3) แบบวัดความสามารถด้านการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระจากกัน

ผลการวิจัยพบว่า 1) กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สื่อสังคมออนไลน์ร่วมกับเทคนิค QUEST มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้รับวิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อสังคมออนไลน์ ร่วมกับเทคนิค QUEST หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักเรียนที่ได้รับวิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อสังคมออนไลน์ ร่วมกับเทคนิค QUEST มีความสามารถในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดปรากฏการณ์เป็นฐานร่วมกับสื่อดิจิทัล เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนในกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์ จุฬาภรณราชวิทยาลัยภาคใต้ของประเทศไทย

2025-10-31T12:23:26+07:00

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อ 1) พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดปรากฏการณ์เป็นฐานร่วมกับสื่อดิจิทัลเพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนในกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยภาคใต้ของประเทศไทย และ 2) ศึกษาผลการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดปรากฏการณ์เป็นฐานร่วมกับสื่อดิจิทัลเพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนในกลุ่มโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัยภาคใต้ของประเทศไทย กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย สตูล จำนวน 24 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม การวิจัยนี้ใช้แบบแผนการทดลองเป็นแบบ 1 กลุ่ม ที่มีการทดสอบก่อนและหลัง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1. แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานร่วมกับสื่อดิจิทัล 2.บันทึกสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้และใบกิจกรรม 3.แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน และ 4.แบบประเมินพฤติกรรมที่แสดงออกทางจิตวิทยาศาสตร์ และ 5. แบบสังเกตพฤติกรรมที่แสดงออกทางจิตวิทยาศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ และสถิติทดสอบค่าที การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูลด้วยวิธีการตรวจสอบแบบสามเส้า

ผลการวิจัยพบว่า

1) นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดปรากฏการณ์เป็นฐานร่วมกับสื่อดิจิทัล มีผู้เชี่ยวชาญให้ความคิดเห็นความเหมาะสมของรูปแบบ ในระดับมากที่สุด ซึ่งมีองค์ประกอบสำคัญ คือ 1. สังเกตปรากฏการณ์ 2. เขียนคำอธิบายเบื้องต้น 3. การสืบเสาะหาความรู้ 4. รวบรวมคำอธิบายสุดท้าย และ 5. ให้เหตุผล

2) ผลการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน พบว่า

2.1) หลังการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดปรากฏการณ์เป็นฐานร่วมกับสื่อดิจิทัล นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

2.2) หลังการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดปรากฏการณ์เป็นฐานร่วมกับสื่อดิจิทัล นักเรียนมีผลการประเมินพฤติกรรมที่แสดงออกทางจิตวิทยาศาสตร์ โดยนักเรียนประเมินตนเอง และโดยครูผู้สอนประเมิน อยู่ในระดับมาก ( = 4.06)

อิทธิพลของสื่อดิจิทัลที่ส่งผลต่อการตัดสินใจซื้อสินค้าผ่านทางสื่อออนไลน์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

2025-10-06T14:44:06+07:00

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) พฤติกรรมการตัดสินใจซื้อสินค้าผ่านทางสื่อออนไลน์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 2) อิทธิพลของสื่อดิจิทัลในการตัดสินใจซื้อสินค้าผ่านทางสื่อออนไลน์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย งานวิจัยนี้เป็นรูปแบบการวิจัยแบบผสานวิธี ซึ่งได้ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยการสัมภาษณ์เชิงลึกแบบกึ่งมีโครงสร้าง จากกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 14 คน ด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจง และเก็บข้อมูลเชิงปริมาณด้วยแบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ ที่มีค่าสัมประสิทธิ์อัลฟ่าครอนบาคเท่ากับ 0.85 และวิธีการวิเคราะห์ข้อมูลจากการจำแนกประเภทข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ ศึกษาและวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์และแบบบันทึกภาคสนาม การวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัยเชิงพรรณนาคือ กระบวนการสรุปและอธิบายลักษณะของข้อมูล และสถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ การวิเคราะห์เนื้อหา ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย พบว่า 1) พฤติกรรมของนักเรียนส่วนใหญ่เป็นเพศชาย ร้อยละ 78.57 มีพฤติกรรมและความตั้งใจในการตัดสินใจซื้อสินค้าสังคมออนไลน์ที่ใช้ซื้อสินค้าบ่อยที่สุด คือ Shopee ประเภทสินค้าที่ซื้อบ่อยที่สุด คือ สินค้าแฟชั่น โดยจะซื้อเดือนละ 2-3 ครั้ง และจำนวนเงินเฉลี่ยที่ใช้ในการซื้อแต่ละครั้งจะต่ำกว่า 500 บาท และ 2) นักเรียนส่วนใหญ่สามารถรับข้อมูลข่าวสารหรือการโฆษณาต่าง ๆ ผ่านแพลตฟอร์ม Facebook มากที่สุด รองลงมาคือ Instagram และ TikTok นั้นมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจซื้อสินค้าผ่านทางสื่อออนไลน์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ทั้งนี้ยังมีปัจจัยการตลาดดิจิทัลทางด้านผลิตภัณฑ์และด้านราคา ซึ่งเป็นปัจจัยที่มีผลต่อความถี่ในการซื้อสินค้า ได้แก่ ด้านบุคลากรและคุณภาพของสินค้า ด้านราคาด้านการส่งเสริมการตลาด ด้านภาพลักษณ์ของสินค้าและร้านค้า และด้านข้อมูลร้านค้า ข้อมูลสินค้าและกระบวนการให้บริการ ทุกปัจจัยส่งผลต่อการตัดสินใจซื้อสินค้าผ่านทางสังคมออนไลน์

A Study of Motivation of University Students in Learning English at Private Schools in Yangon, Myanmar

2025-06-25T14:44:31+07:00

The objectives of this research were 1) to study the situation of university students learning English at private schools in Yangon, Myanmar, 2) to find out problems of university students at private schools in Yangon, Myanmar, and 3) to analyse the motivation patterns of university students who are studying English at private schools in Yangon, Myanmar. The research method for the study was both qualitative and quantitative research. The population of the study was ninety University students who are studying English at private schools, Royal Rose English Learning Centre, All in One English class and U Myat Kyaing English Learning Centre, in Yangon Myanmar. Sixty University students are selected as the samples for this research. Research tools for this study are the questionnaires and open-ended interview. Frequency, percentage, mean, and standard deviation and content analysis writing method are used for evaluation for the findings of the results.

A Study of the Structure and Cultural Significance of Shan Proverbs

2025-10-15T09:53:44+07:00

This study examines the structure, characteristics, and cultural significance of Shan proverbs, known locally as Kwam Kab Tuk, used in Shan State, Myanmar. Proverbs are concise metaphorical expressions that convey moral teachings, societal values, and cultural identity. Influenced by Theravada Buddhism, Shan proverbs have been orally transmitted across generations, reflecting the wisdom and worldview of the Shan people. The research employs qualitative methods, including documentary analysis of 120 proverbs and in-depth interviews with 10 Shan scholars, monks, and community elders.

Findings reveal that the most common structural form of Shan proverbs consists of two lines, each containing five syllables, though variations in syllable count and line structure also exist. Shan proverbs serve educational, ethical, and social functions, promoting virtues such as patience, honesty, and social harmony, while also preserving the Shan language and cultural heritage. Findings further indicate that Shan proverbs embody Buddhist moral reasoning and serve as tools of social cohesion, reinforcing interpersonal respect and collective responsibility within the community.

Analytically, the study demonstrates that the structural regularity and thematic diversity of Shan proverbs mirror the balanced and moral orientation of Shan society, rooted in Buddhist philosophy. These insights reveal that Shan proverbs are not only linguistic artifacts but also dynamic expressions of cultural resilience and adaptation. Findings further indicate that Shan proverbs embody Buddhist moral reasoning and serve as tools of social cohesion, reinforcing interpersonal respect and collective responsibility within the community, representing the living moral wisdom of the Shan people.

The research highlights challenges posed by modernization and language shift, emphasizing the need for preservation through documentation, education, and community engagement. Ultimately, Shan proverbs continue to shape identity and values in contemporary Shan society, serving as a bridge between traditional wisdom and modern life.

The Right Mindfulness (sammā-sati) Wellness Program: Ameliorating Burnout and Promoting Well-being

2025-10-06T13:57:11+07:00

This qualitative study investigates the problems, causes, and impacts of burnout among Vietnamese employees in Japan and examines the role of Right Mindfulness (sammā-sati) in addressing these challenges. Drawing on Buddhist teachings, the research develops a tailored Wellness Program grounded in Right Mindfulness to mitigate burnout and enhance well-being. Data were collected through 17 in-depth interviews and a focus group with 9 experts, providing rich insights for program design. The program incorporates mindful breathing, self-awareness, and non-judgmental observation as core practices. Key findings reveal that applying Right Mindfulness significantly ameliorates burnout, reduces stress, fosters mental health, and improves overall well-being. This study contributes to the academic discourse by integrating Buddhist contemplative practices into workplace mental health strategies, offering a culturally sensitive approach for migrant employees. The findings have practical implications for scholars, practitioners, and organizations seeking evidence-based interventions to reduce burnout and promote employee well-being.

ความหลากหลายด้านการจัดประสบการณ์เรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัย

2025-10-06T13:47:33+07:00

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์ผลงานวิจัยเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์เรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย และ 2) เสนอแนวทางการประยุกต์ใช้แนวคิดสะเต็มศึกษาในชีวิตประจำวันเพื่อพัฒนาเด็กอย่างยั่งยืน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ บทความวิจัย เกี่ยวกับการจัดประสบการณ์เรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา สำหรับเด็กปฐมวัย ใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง โดยเลือกผลงานที่สามารถสืบค้น ผ่านระบบฐานข้อมูลทาง Google Scholar ที่ตีพิมพ์เผยแพร่ระหว่าง พ.ศ. 2558 - 2567 โดยใช้คำสำคัญ คือ ประสบการณ์ สะเต็มศึกษา และเด็กปฐมวัย รวมจำนวน 14 เรื่อง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสำรวจข้อมูลเพื่อสังเคราะห์งานวิจัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) และสถิติเชิงพรรณา ได้แก่ การแจกแจงความถี่

ผลการวิจัยพบว่า ผลงานวิจัยส่วนใหญ่จำนวน 13 บทความ เป็นผลงานวิจัยเชิงทดลอง และสรุปผลที่ได้จากการจัดประสบการณ์เรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาสอดคล้องกันว่า สามารถส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัยได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีการสร้างกิจกรรมที่ตอบสนองต่อความสนใจและความต้องการของเด็กได้หลายแนวทาง เน้นการบูรณาการศาสตร์หลัก 4 วิชา คือ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม รวมถึงบูรณาการร่วมกับชุมชน ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่นร่วมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย มีการวิเคราะห์ผลกระทบของการจัดประสบการณ์เรียนรู้ที่หลากหลายต่อการพัฒนาเด็กปฐมวัยในด้านทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการสื่อสาร และการทำงานร่วมกัน นอกจากนี้ บทความยังได้เสนอแนวทางสำหรับครูและผู้ปกครองในการนำสะเต็มศึกษาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันเพื่อพัฒนาเด็กได้อย่างยั่งยืน ข้อเสนอแนะนี้จะเป็นประโยชน์ในการพัฒนากระบวนการเรียนการสอนในระดับปฐมวัยให้สอดคล้องกับความต้องการของสังคมในศตวรรษที่ 21 ซึ่งแสดงถึงความหลากหลายของการจัดประสบการณ์เรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา (STEM Education) สำหรับเด็กปฐมวัย

แรงจูงใจแหล่งท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม เกาะเกร็ด จังหวัดนนทบุรี

2025-10-15T09:53:49+07:00

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์แรงจูงใจของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาที่ต่อการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม เกาะเกร็ด จังหวัดนนทบุรี กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาที่อาศัยอยู่ในจังหวัดนนทบุรี จำนวน 30 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง ใช้วิธีการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ โดยใช้วิธีการจำแนกประเภทข้อมูล (Typological analysis) เครื่องมือวิจัย คือ ศึกษาและวิเคราะห์เอกสาร แบบสัมภาษณ์และแบบบันทึกภาคสนาม โดยมีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟ่าของครอนบัคเท่ากับ 0.926 ซึ่งอยู่ระดับความเชื่อมั่นที่สูงแล้วจึงนำมาวิเคราะห์เนื้อหาเชิงพรรณา และสถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ การวิเคราะห์เนื้อหา ตามลำดับ

ผลการวิจัย นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาส่วนใหญ่เคยท่องเที่ยวที่เกาะเกร็ด จังหวัดนนทบุรีเป็นครั้งแรก มีเป้าหมายเพื่อมาท่องเที่ยวสถานที่แปลกใหม่ โดยมีกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้เชิงวัฒนธรรม ทางด้านประวัติศาสตร์วัฒนธรรมประเพณี และสืบค้นได้จากแหล่งข้อมูลต่างๆ ผ่านทางเฟสบุ๊ค เวปไซต์และแอฟพลิเคชั่นต่างๆ ผลการวิเคราะห์ปัจจัยองค์ประกอบหลักที่ดึงดูดในการท่องเที่ยว 5 ด้าน ได้แก่ 1) ความมีชื่อเสียงของเกาะเกร็ด จังหวัดนนทบุรี 2) ด้านประสบการณ์อาหารท้องถิ่นนนทบุรี 3) ด้านการคมนาคมที่เรือที่สะดวก 4) ด้านความกลมกลืนกับธรรมชาติ วัฒนธรรมชุมชนชาวมอญ และ 5) ด้านการบริการและความปลอดภัย นอกจากนั้นพบว่าแรงจูงใจที่ดึงดูดมากที่สุดคือ การเดินทางท่องเที่ยวกับผู้ปกครองเพื่อพักผ่อนหย่อนใจ คลายความเครียด ความเหนื่อยล้าทางร่างกาย และจิตใจผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย เช่น เครื่องปั้นดินเผาชาวมอญ ขนมไทยโบราณ การเรียนรู้สายน้ำสามวัฒนธรรม การทำผ้าบาติก การทำอาหารและขนมมุสลิม เป็นต้น