เฉื่อยทอง ภ. (2022). ผลการใช้กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามแนวคิดการเรียนรู้โดยการสังเกต เพื่อพัฒนาวินัย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสีกัน (วัฒนานันท์อุปถัมภ์): The Effects of Learner Development Activities by Using Social Cognitive Learning Theory to Develop Discipline of Mathayomsuksa 3 Student, Seekan (Wattananunuppathum) School. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 15(3), 13–24. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/hsjournalnmc/article/view/252872