การบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดแพร่

บทคัดย่อ

          บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อศึกษาสภาพที่เป็นอยู่และสภาพที่ควรจะเป็นการบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัย 2.เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดแพร่ เป็นวิจัยเชิงผสมผสาน ประชากร 71 คน ผู้ทรงคุณวุฒิการสัมภาษณ์ 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา

           ผลการวิจัยพบว่า 1.สภาพที่เป็นอยู่การบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยภาพรวมอยู่ในระดับมากและสภาพที่ควรจะเป็นอยู่การบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยในระดับมากที่สุด 2.การบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยทั้ง 5 ด้าน คือ ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนแต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร ประชุมชี้แจงให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องรับทราบและปฏิบัติในการนำหลักสูตรไปใช้ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ครูต้องจัดประสบการณ์ตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยที่หลากหลายสอดคล้องพัฒนาการของเด็ก คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล บริบททางสังคมที่เด็กอาศัยอยู่ ด้านการพัฒนาสื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สนับสนุนงบประมาณจัดทำสื่อ ผลิตสื่อเทคโนโลยีเพื่อใช้ในการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้ตามหน่วยการเรียนรู้ มีการประเมินผลหลังการใช้สื่ออย่างต่อเนื่อง ด้านการนิเทศการปฏิบัติงานของครู ผู้บริหารดำเนินการนิเทศแบบกัลยาณมิตร ให้ความช่วยเหลือครูเพื่อนำผลมาพัฒนาด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และด้านการวัดและประเมินผลพัฒนาการเด็ก ครูใช้วิธีการและเครื่องมือในการวัดประเมินผลพัฒนาการที่หลากหลาย ประเมินเป็นรายบุคคลครบทุกด้านตามพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคมและสติปัญญา